[摘要]矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系是辩证法实质和核心观点中的重点内容，在历年的高考试卷中考查的频率非常高，考生一定要引以为重。

我们都知道，哲学上的矛盾指的是事物运动发展过程中一种既对立又统一的关系。既然是一种关系，就必然存在关系双方。也就是说我们在认识某一个矛盾时，要坚持全面的观点，对于矛盾双方都不能忽视。当然，每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的，必然有一方处于支配地位，起主导作用，而另一方则处于被支配地位，由此也就有了矛盾的主要方面和次要方面。那么，主要方面和次要方面的关系究竟是怎样的呢？在高考政治学科中，它可能会涉及的考点和题型又会怎么分布呢？

如何认知矛盾主次方面的辩证关系

单从“主要”和“次要”的字眼上看，我们便知矛盾的主要方面比次要方面的地位和影响力更大一些，这表现在矛盾的主要方面决定着事物的性质。自古以来，“是药三分毒”就是人们常挂在嘴边上的话。那既然药含有毒性，我们生病的时候为什么还要吃药呢？因为药还有七分疗效。七分疗效是药的主要方面，这决定了药的性质是好的，是一种良药，所以我们也听过一句话叫“良药苦口利于病”。由此可见，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。那如果说一个生产厂家很黑心，为了赚取更多的利润，在生产药的过程中没有加入足够的药物成分，使得我们吃的药变成了“三分疗效、七分毒性”，毒性成为了主要方面，那这样的药我们还能吃吗？很显然，这个药的性质发生了变化，成了毒药，我们就不可能再用它来治病。由此得出，矛盾的主次方面相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。也就是说，矛盾的主次方面原理是用来看问题，判断事物的性质的。

有原理，就会有相应的方法论。矛盾的主要方面决定事物的性质，所以我们在看事情分析问题时要善于分清主流和支流。也就是说，在认识某一矛盾时，既要看到它的主要方面，还要看清它的次要方面，同时更要明白主要方面起主导作用，决定了事物的性质，这也就是所谓的坚持两点论和重点论的统一。就如同人都是有优点和缺点的，当一个人的优点比较多，缺点较少的时候，就说明了这个人本质上是一个相对优秀的人，那我们也可以放心跟他交朋友。见贤思齐，我们要学习他人的优点；见不贤而内自省，我们更要不断的反思自己的问题。由此，我们才能防止缺点的增多，更好地完善和提升自己，这也是防止事物由有利的一方向不利的一方转化。

高考如何考查这一知识

很多情况下，高考题目会将矛盾的主次方面关系和主次矛盾关系放在一起对比考查。那究竟如何判断到底是主要矛盾和次要矛盾的关系，还是矛盾的主要方面和次要方面的关系呢？大家首先要记住的是，主次方面是用来判断事物的性质、看问题的，而主次矛盾是在教我们怎么处理问题、做事情的。凡是材料当中出现“顾大局”、“识大体”、“抓主流”、“主导地位”、“总的来看”、“性质”、“方向”、“本质”、“实质”、“主体”、“优势”“大于”等词语的，一般都是体现矛盾主次方面关系原理的。例如，“机遇和挑战并存，但机遇要大于挑战。这句话给我们的哲学启示是”。首先，机遇对我们来说是好的一面，挑战对我们来说是相对不好的一面。“机遇大于挑战”，也就是总的来说好的一面要大于不好的一面，这是判断事情的性质，我们得出题目要考查的是矛盾主要方面和次要方面的辩证关系。由此推断C（看问题办事情要抓住主要矛盾）选项错误。题目未曾体现矛盾双方的相互转化，所以B（矛盾双方在一定条件下相互转化）选项错误。比较A（矛盾是普遍存在的）和D（看问题要分清主流和支流），可以发现D选项更符合题意。

如果题目仅仅考查矛盾主次方面的关系原理，那难度系数就会有所降低。如2016年全国文综卷的第21题，“毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：‘一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。’从唯物辩证法看，这里强调的是”。遵循先读选项再读材料的顺序，可以先把明显表达错误的选项排除。②认为无视矛盾的次要方面不能正确认识矛盾，认识矛盾的时候关键在于认清矛盾的主要方面，因此②是错的，排除C和D选项。“七分成绩三分错误”判断的是一个人的工作性质，工作到底是好还是坏。毛泽东的话强调的是看一个人的工作要看他的成绩占主要还是错误占主要，所以①（事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的）和④（在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面）符合题意。材料并未体现矛盾双方的相互转化，所以③错误。

矛盾是整个哲学学习过程中知识量最多、难度最多的部分，考生一定要在深层次的了解和掌握矛盾当中每一观点的基础上，综合分析题目材料，才能把相应的题目做对。